吴乐亮

[摘 要：研究表明，幼儿期是语言发展的敏感期，教师必须坚持科学发展观以《新纲要》为准绳，积极探寻幼儿学习语言的规律。在幼儿期培养和发展语言能力是教育的重要任务，区域活动是幼儿学习的主要形式，可作为幼儿园教育的载体。因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，而区域活动是促进幼儿语言表达能力的一个最佳途径。在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验提供促进语言发展的条件，而区域活动就非常符合幼儿语言发展的需要，通过区域活动来着力来提高幼儿的语言表达能力。

关键词：幼儿；区域活动；语言能力发展；教育策略]

一、在区域活动中让幼儿获得语言内容的经验，以提高语言表达能力

区域游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿在幼儿园生活的主要内容。教师应充分发挥区域活动中的有效教育作用，要依据幼儿身心发展水平与不同区域活动的种类以及教育作用来选择、指导游戏活动。教师要创设多样化的区域语言交流平台，支持幼儿在区域活动中进行积极的语言交流活动，促进幼儿园的发展。

二、了解幼儿语言发展特点及现状是基础

1.小班幼儿语言发展特征

在语言表达能力方面小班幼儿能以自身活动和经历为内容讲述自己生活中的事情，但由于词汇贫乏表述的方式比较简单，表达显得不流畅，常常带有一些多余的口头语，还有一部分幼儿甚至显得口吃。……