朱盼盼

[摘 要：生活教育理论是著名学者陶行知提出的，它旨在让教育回归生活，体现教育的目的是为了更好的服务于生活。幼儿美术教育是联系生活与实践于一体的教育学科，将美术教育与生活联系在一起不仅可以激发幼儿的艺术创想，还能够让幼儿体验到生活的乐趣。本文就如何加强生活教育理论在幼儿园美术教育中的渗透做出简要的分析。

关键词：生活教育理论；幼儿园；美术教育]

生活即教育，教育来源于生活更要回归生活。随着社会的发展和时代的进步，我们更加提倡教育要以生活为中心，注重生活对幼儿教育来说有着十分重要的意义。将生活化的美术活动带进幼儿美术课堂对促进幼儿身心发展有着无可比拟的重要作用，本文将主要从生活教育理论方面重要阐述幼儿园美术教育的生活渗透作用。

一、贴近生活选材，激发美术兴趣

脱离生活的传统教育一直以来就受到陶行知先生的反对，他认为生活是教育的源泉，取之不尽用之不竭。因此，他主张建立以生活为中心的教育体系。生活教育以其具有顽强的生命力更能为孩子所接受和学习。美术教育本身就是与生活融为一体的，如果说美术是绿叶，那么生活就是灌溉绿叶的土壤，它们相互相生。

贴近生活选取作画素材对于幼儿美术活动是十分重要的，幼儿尚处在认知能力不足的人生发展初期，对很多事物都还没有深入的了解，选材贴近生活不仅能够激起幼儿对生活事物的探索欲望，而且能够让幼儿在美术教育活动中学有所得。……