王伟霞

[摘 要：小学是学生学习数学基础知识的起点，是培养学生数学学习能力、思维运用能力和逻辑运用能力的重要阶段，小学数学的教学目标是通过学习过程中对学生的数量关系理解能力、逻辑思维能力以及空间想象能力进行积累和强化，培养学生的数学思维，为学生将来迈入初中以及高中阶段的数学学习起到至关重要的奠基作用。

关键词：小学；数学；教学]

小学数学课堂教学是学生学习知识的主力平台，通过课堂教学更好的掌握知识、理解知识、懂得运用知识，而并不是什么样的课堂都能满足学生学习质量的要求，因此，需要创新小学数学教学策略，构建高效的小学数学课堂。

1创设情境教学方式

为了提高学生数学学习效果，教师必须就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的教学情境，精心设置支架，使学习目标置于学生的最近发展区。将学生置身于“问题解决”中，引导学生进行相关知识点的分析、比较归纳、展开设想及验证，这对于唤醒学生的自主能力有十分重要的意义。比如，在“圆的认识”课程教学中，教师要创设现阶段的教学情景，在学生心目中建立圆的概念，可以让学生拿出事前准备好的圆形纸片，引导学生展开想象：如何在不借助任何工具的状况下，找到圆的中心点。在这个过程中，教师需要引导学生将圆进行多次对折，多次对折后的圓形纸片，其折痕会汇集于一点。教师需要引导学生展开思考：如何进行这一点的命名，学生会给出相关的答案，如圆心、圆中、中心等，学生通过对所学知识的分析及比较，确定了圆心的概念，这深刻体现了学生的创新实践精神及探索精神。……