刘外香

摘要：小学阶段是学生接触英語学习的起步阶段，因此在面对新的学科的学习时，学生会抱有极大的好奇心和积极性，所以教师在进行教学的时候要充分掌握这一特性，通过设置新颖的、有趣的情景进行英语教学，而不能一昧地只求灌输文本内容，让学生死记硬背，会引起学生的反感。设置情景教学主要是将英语的学习设定到一定的具体背景环境中，让学生能够在愉快的氛围中学习。

关键词：小学英语;情景教学;方法;重要性

常说环境对人有潜移默化的作用，因此，教师在课堂上通过创设生活化的情境，为学生打造适合英语学习的氛围，有助于学生在不自觉中就能够学到英语知识。将静止的、无吸引力的语言形式转化为直观的、动态的场景，才适合小学阶段学生学习的认知规律，激发学生的兴趣，发挥学生的自主性，获得自身的情感认知，从而促使英语学习有所进步，以及对英语的认知发展。

一、如何创设英语情景

小学阶段的学生还比较偏向以“活动”为主的教学形式，因此，教师可以将游戏引入到课堂中，让学生在收获乐趣的同时，也能够完成教学任务的学习。例如打地鼠游戏的真人化，教师给每个学生安排一个单词，且单词是在课堂上所学习过的，如“nsme、where、from、welcome……”等等，然后教师点到任意一个单词，或是句子，学生要相应地站起来，并读出来，这样的话有利于学生在轻松的氛围下学习，能更好地接受和融入课堂中，同时，也可以加强学生的注意力，让学生能够有集中的意识，有助于课堂效果的实现以及配合教师的教学。