周盼

摘要：对高中生进行德育教育能够有效的培养学生的品质，提升学生的个人修养，为学生的终身发展奠定基础。高中学生正处于学习的关键期，同时也处于人生价值观念塑造的重要阶段，对学生未来的人生发展有着重要的作用。高中班主任与学生之间的关系密切，承担着培养学生道德品质的重要职责，班主任要对德育工作进行深入的反思，找出高中德育低效性的成因以及解决措施。

关键词：高中;班主任;德育工作;低效性

前言：德育教育是学生在高中阶段必须进行的教育项目。进行德育工作的目的是为了培养学生正确的人生价值观念，让学生获得全面的发展。近年来，高中学生的竞争压力越来越大，班主任在进行工作时，一方面要提升学生的学习能力，帮助学生顺利的考入理想的学校。另一方面，班主任还要推进学生的全面发展，让学生形成健全的人格。由于多方面因素的影响，高中的德育工作往往不受到重视，导致高中德育工作低效。

一、高中德育工作低效性的原因

（一）德育教学理念模糊

德育教育是要让受教育者在长期的教育中，达到德育教育的要求，这是班主任对高中学生进行德育教育的目的。但是很多的高中班主任不能依照学生的德育计划为学生制定德育目标，实行的德育教育，对于德育的教学理念极为模糊，影响了德育教育的实施。同时对高中学生的德育工作造成严重影响[1]。

（二）德育内容陈旧