孙磊

[摘 要：隨着社会的进步，经济的不断发展，教育已经成为科技发展的首要任务。数学作为小学阶段的必修课程，对学生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用。小学二年级是学生学习数学的基础时期，作为小学数学教师，应该与时俱进，不断更新教育理念，改革教学模式，根据学生的实际情况与接受能力的快慢因材施教，在数学教学过程中合理渗透数学思想方法，能够帮助学生更好地发散逻辑思维，最大限度上开发自身的潜能。本文就当下出发，对小学二年级的数学思想方法进行了简要分析，并就数学思想方法的渗透进行了相关探究。

关键词：小学二年级；数学思想方法；相关探究]

一、小学二年级数学思想方法的理论简析

1.小学二年级数学思想方法的类型简析

随着素质教育的不断推行，小学二年级的数学教学也发生了巨大的变化，传统“教师讲、学生听”的教学模式已经无法满足当下的教育形式，教师一味地照本宣科、墨守成规，片面注重学生的分数，只会间接把学生培养成应试教育下的考试机器。所以为适应新的教学形式，应该不断创新教学方法，做小学数学课程的设计者与开发者。

小学数学教学过程中涵盖的数学思想方法很多，是贯穿小学数学教学过程中的指导思想，通过归纳和演绎数学思想将其转化为对学生成长有益的教学思想。数学思想方法的好坏直接关系到数学综合素养的高低，而根据不同的情况又可将小学二年级的数学思想方法分为策略型思想方法、逻辑型思想方法以及操作型思想方法。……