韦洪方

[摘 要：小學数学课堂教学的实效性不断受到人们的关注，它对于课堂气氛营造、知识点讲解效率都有着重要的影响，可以说教学实效性的好坏直接影响着教学质量。本文将以小学数学课堂教学实效性为研究对象，分析目前小学数学课堂实效性开展措施，希望能够为凸显小学数学教学的实效性做出贡献。

关键词：小学数学；课堂教学；实效性]

1引言

小学阶段的学生在学习方面处于一个被动的地位，可以说，教师的教学方式和教学理念直接影响了学生的整个学习过程。尤其是小学的数学知识，相对来说小学数学的内容属于入门知识，理解起来确实对小学生难度很大。所以，教师在教学的过程中，要根据学生的特性，时刻创新教学，改善教学模式。

2开放课堂，教学相长

在小学的教学过程中，课堂时间是其最为重要教学时间，只有将课堂高效利用，才能保证学生的学习效率，也无需再额外使用课余时间进行知识点的复习与总结。受限于原有的数学教学固化思维，教师和学生都认为数学课堂应当充斥大量的练习题，以求通过“题海战术”提升学生的学习成绩，制约了学生想象力的思维发展。但小学阶段的学生，正处于想象力与创造力最为发展的阶段，而在新课改的要求之下，教师应当积极引导并开发学生的想象能力，以求最大程度上挖掘其潜质，以求更好提升数学教学的实效性，而不是局限于题目之中。

例如，在小学单位教学的过程中，学生往往会将位置与方向这两个概念相混淆。……