罗忠敏

[摘 要：小学语文阅读教学的方法是多样的，记得好多位著名教育专家都曾经说过：“教学有方，但教无定方。”至于选用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，选用最适合学生的教学方法。多年来，随着基础教育课程改革的逐步推进，小学语文新课程标准对语文阅读教学和学生阅读能力提出了新的要求，因此，作为一位小学语文教师，要对阅读教学有更多的思考，思考阅读教学的方法，思考阅读教学的技巧，即思考如何更轻松有效地教会学生去阅读一篇文章。

关键词：小学语文；阅读；方法；技巧]

小学语文阅读教学是语文教学的重点，也是语文教师教学中的难点，更是语文教师在教学过程中思考最多、疑虑最多的教学内容。在阅读过程中，学生可以锻炼读的能力，可以积累好词佳句，可以陶冶情操，最终达到广泛应用。为了让阅读教学工作完成得真实有效，在阅读教学中一定要注意方法与技巧，下面将本人的一点浅薄见解与大家分享。

一、“阅读教学”重在“读”

1.读的遍数

古人云：书读百遍，其义自见。读是悟的基础，任何理解都必须建立在对文字的理解上，充分閱读是传统教学之本，也是语文阅读教学之根本，只有让孩子们反复读，才能在读中理解，在读中感悟，在读中体验，在读中明理，真正做到“以读为本”。

2.读的方式

说到读，无人不知，无人不晓——简单。但我们读的目的是要读出韵味，读出新意，读出乐趣，读到手不释卷。不能总是让孩子们一窝蜂地从头读到尾，因为这样的读不利于孩子们思考，所以达不到阅读的效果。……