王永志

[摘 要：基于大数据背景的媒体技术在大学英语教学中的广泛应用为大学英语的教学资源配置和使用带来一场革命。不同于传统意义的多媒体技术，这一新型教学模式体现了建构主义学习理论的基本理念，强调学习中学生的主体地位和教师的指导作用。同时兼顾大数据分析的反馈效果和媒体技术的交互性，这一模式也十分符合第二语言习得的基本规律。

关键词：大数据；大学英语教学；媒体技术；建构主义；二语习得]

一、大学英语教学现状及存在的问题

大学英语课程是我国高等学校教育体系当中重要的组成部分，也是培养当代大学生不可或缺的一门课程。进入到了新世纪，我国的大学英语教学取得了长足的进步与发展，教学水平及学生英语语言能力均有显著的提高。而且为了适应时代的发展，大学英语教学也不断地加快了知识更新的步伐，整个大学英语教学呈现出一派欣欣向荣的景象。

然而，随着改革开放的进一步深入，国际交流的进一步普及，社会、政治、经济的发展对当今的大学生提出了更高的要求，一专多能的复合型人材将成为未来大学英语教学的主导方向。而现存的大学英语教学模式还是旧时代的产物，在社会对人们的外语能力提出更高要求的挑战下，已经开始显现出种种弊端和不足。因此，面对21世纪的挑战，我们必须进一步推动大学英语教学改革，从教育思想、教学目标到教学模式进行一次深层次的重构。……