冷崇仁

[摘 要：在改革开放的过程之中，我国的综合教育水平得到了有效的提升。同时，社会各界也越来越关注计算教育教学。作为我国教育体系之中的基础环节，小学教育也开始将计算教学与数学教学相结合，采取创造性的教学策略和教学手段，积极的实现计算教学质量和水平的提升。对此，本文立足于小学数学计算教学的实质情况，对该教学中的热点问题进行进一步的分析和研究。

关键词：小学数学；计算教学；热点问题]

一、引言

在小学教学实践的过程之中，数学教学对培养学生良好的逻辑思维能力有着关键的作用，老师在教学的过程中需要结合学生的学习特点和目前的学习状况，保证教学的创造性和合理性，更好的吸引学生的注意力，让学生能够在个人兴趣的指导之下进行实践。在教学实践时，学生计算能力的培养尤为关键，为了能够更好的突破应试教育的桎梏，小学数学老师需要将数学教学与计算教学相结合，针对不同的社会热点问题进行进一步的衡量，从而提高最终的计算教学质量。

二、小学数学计算教学的现状

（一）老师对数学计算教学认知不足

我国的素质教育提出，学生才是学习过程中的主体，但是小学生的生活实践经验不足，是非判断能力较差，因此对老师的依赖性较强，数学老师的教学方法和教学理念会直接影响最终的教学质量。结合相关的实践调查可以看出，许多小学数学老师还没有真正的意识到的计算教学重要性，往往直接以新课程理念的简单讲述为主，将最终的答案交给学生，没有对学生进行有效的引导和启发，导致学生缺乏一定的主观能动性。……