江焚华

【摘  要】阅读能力事关孩子一生的发展，如何在语文课堂中培养学生的阅读能力？作为语文老师，任重而道远。我们要以语文课堂为依托，抓住重点词句，训练学生快速阅读能力;选择典型句段，提高学生阅读理解率;利用同步阅读课本，拓展学生课外阅读量。

【关键词】阅读  课堂  能力  理解

新部编本语文教材对阅读的要求越来越高，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。因此，小学语文教学应强化提高阅读意识和阅读能力。在语文课堂上，不能以传授教材内容为教学目标，也不是让学生在听教师讲解的过程中学会阅读，而应让学生在有意义的阅读实践中提高阅读能力。

课堂上，把正常流利有感情的朗读与有明确要求的默读训练作为学生人人参与学习实践的主要形式，把引导学生会抓“牵一发而动全身”的重点词句与联系上下文在具体的语言环境中感悟语言、掌握语言表达规律、意会文章思路、陶冶情操作为教师施教的主要任务。这是让学生在有意义的学习中提高阅读能力的可取的教学模式。

一、抓重点词句，训练快速阅读能力

在一次北大举行的写作大赛启动仪式上，语文教科书总编辑温儒敏说到：语文高考最后要实现让15%的人做不完。这也就意味着，不阅读或者阅读速度慢，根本应付不了考试。那么，该如何训练学生的阅读速度呢？我最常用的方法是抓重点词句。小学语文课本中的课文虽然大多出自名人高手，但内容浅显，语言通俗易懂。……