唐顺琴 马燕

摘要：自主学习能力是学生学习的一项重要能力和素质，培养学生自主学习能力是任何教师的主要教学目标。俗话说：“教是为了不教”，只有引导学生学会自主学习，学会自主思维，才能使学生在今后的学习与生活中能够独立自主，自力更生，从而达到素质教育的要求。本文从小学语文教学出发，探究学生自主学习能力的培养策略。

关键词：自主学习;小学语文;教学效率

【中图分类号】G623

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0106-01

1.前言

就目前的小学语文教学来说，很多学生往往跟着教师步伐走，教师教，学生学，学生没有自己的主见，不善于发现问题和提出问题。可想而知，这样下去的话，学生进入中学就不知道该怎样学习。因为初中、高中是高强度与高难度的知识学习，就这样靠老师是完全不能解决问题的。这样高难度高强度的学习就要求学生要具备自主学习能力，面对新知识，能够积极主动地去学;遇到难题的时候，解决靠自己。并且人与人之间是存在个体差异的，仅靠老师教的内容，会有部分同学不能跟上节奏，又或者有同学学有余力，此时，如果学生能够自主学习，能在很大程度上取得进步或者发挥出自己的潜能。拥有自主学习能力的学生，比其他人走得更远，遇到困难不用靠别人;拥有自主学习能力的学生能更加自信，因为这样的能力让他不畏可能出现的任何困难。因此，拥有自主学习能力的学生，将一定会被社会认可，展现自我风采。……