赵晓和

摘 要：电化教学手段是指利用信息技术以及计算机网络来进行教学的一种方式，以其形象、生动、鲜艳、具体等多种优势渗透在小学美术课堂之中，为美术课堂注入了新鲜的教学活力，促使美术教学效果逐步实现最优化目标。本文便对如何在小学美术课堂中渗透电化手段进行介绍。

关键词：小学美术；电化手段；渗透策略

自从素质教育以来，美术学科已经在小学教育中成为基本的艺术课程，美术已经成为提升学生审美能力与素养的重要内容，利用电化手段可以为小学生们提供更加真实、生动、丰富的美术资源，能够有效促进小学生的想象力、创作力、观察能力等得以长远发展，拓宽小学生学习美术的方式，为落实美术素养的教学开辟出更多的道路。但是，电化手段本身是一种辅助手段，教师必须要正确认识电化教学手段的地位，保证其应用的合理性、科学性。下面，笔者结合多年的一线教学经验从整合丰富的美术资源、创设美术创造情境、突破重难点教学知识三个层面，介绍电化手段在小学美术课堂中的应用策略。

1 整合丰富的美术资源

传统的教学课堂中教师上课比较单调，单凭粉笔，黑板来教学，难免使得学生产生厌学情绪，这样的课堂老师讲课没激情，学生上课没精神，造成了老师辛苦上课，收不到良好的教学效果。可谓是学生吸收和老师的付出不成正比。电化手段相对于传统教学方式有一个传统教学手段无法比拟的优势，即电化教育平台能够将不同时期、不同空间的美术资源整合在一起，这就能够让小学美术教学突破教材、教室的限制，为小学生提供丰富、全面的美术学习资料。……