兰琳

摘要： 我们国家的教育方式面临着巨大的挑战，学校积极实行教育改革，引进探究性学习方式。在现代式数学课堂上，教师占据着引导地位，积极发挥学生的主体作用，调动学生学习的主观能动性，激发他们对数学的兴趣。同时，教师需要不断进行教学方式的反思，寻求教育的不足，加以改进。学校不断加强探究式实施策略，促进学生观察能力的提升，使得他们积极发现数学中的问题，敢于做出大胆的假设和猜想，通过实践验证理论的真实性，提高学习质量。

关键词： 小学数学；探究性学习；反思；实施策略

随着素质教育的改革，学校逐渐加强对数学探究性学习的实施方案，積极引导学生自主学习，锻炼他们的思维能力。探究性学习就是引导学生学习自主性的发挥，促进学生自主构建知识体系。教师为学生提供学习的资源和设备，为学生更好的形成探究性学习提供良好的条件。同时，教师积极领导学生加入到课堂活动中，培养他们的动手能力，团结合作意识及提高创新能力。

一、小学数学探究性学习模式面临的挑战

（一）学生缺少对探究学习的自主性

探究性学习本身就是一个自主学习的过程，学生从心里渴望对数学问题的探究，希望了解到更多的知识内容。但是现在的教学中，教师只是象征性的询问学生对于问题的看法，便直接讲解问题的解答方式，减少了学生自主学习的过程。学生只是单纯的跟随老师的脚步，应用老师的思维方式进行学习，这不利于他们形成创新思维的模式，阻碍了他们主观能动性的发展。……