高静

【摘 要】在《电子CAD-Protel DXP 电路设计》教学中增加面包板电子制作，最大亮点是理论联系实际，通过丰富多彩的制作项目，学生自己动手组装产品，对于巩固电子技术理论水平、增强实践经验、强化动手能力都有着非常积极的作用。

【关键词】电子CAD；面包板；创新思维

《电子CAD-Protel DXP 电路设计》这门课程的主要任务是让学生掌握电子线路CAD的基本概念和基本操作技能，培养学生使用DXP软件进行原理图绘制和PCB板制作的基本技能。在教学中增加面包板电子制作，以任务式驱动的方法，引导学生灵活运用所学知识点和技能，给出适当的操作步骤和提示，绘制实际的电路图和电路板，从而让学生们巩固所学知识和技能。

一、面包板结构

面包板是一种多用途的万能实验板，可将小功率的常规电子元器件直接插入，搭接出各式各样的实验电路，由于元器件可以反复插接、重复使用，便于电路调试、元件调换。图1是130面包板的样式。板上最上端和最下端各有一排插孔，分别标注为“X”、“Y”。每排有11组，每组各5个插孔。这11组插孔中，左边的4组、中间3组和右边的4组分别连通在一起，这些大组原本并不互通，为了使用方便、统一，除特别说明外，一般都将“X”排定义为电源正极，将“Y”排定义为电源负极（地）。面包板上下各有65组，总计130组（线）。故130线面包板由此得来。

二、面包板在教学中的优势

1.面包板可以将电子元件直接插入，无需使用电烙铁焊接，不用担心学生烫手、漏电、烫坏元件等问题。

2.通过面包板制作，可以非常直观地看到电路的工作状态，了解电路的工作原理，具有直观的演示效果，制作成功率高。……