罗竞

【摘 要】在信息化时代，多媒体已广泛被用于教学领域。在教学过程中运用多媒体辅助教学，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，有效调动学生学习的积极性，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，使学生更好地掌握知识，从而在提高课堂教学效率的同时促进了师生互动与情感交流。

【关键词】小学数学；多媒体；辅助教学

多媒体技术以形象具体的“图、文、声、像”来创设教学情景，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，在小学数学教学中，运用新颖、先进的教育技术，调动学生的多种感官，使学生生动、活泼、自主的学习，激发学生的思维和创造潜能，为提高课堂效率，实施素质教育起到事半功倍的效果。

一、运用多媒体技术，有利于创设问题情境，激发学生兴趣。

《新课标》指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。为了给学生创造一个轻松、愉悦的学习氛围，激发学生主动学习，创设教学情境是非常重要的。多媒体技术能使文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体有机组合，图、文、声、形、像并茂，可为学生提供多样化的外部刺激、创设多样化的情境，具有丰富的感受性和新颖性，有利于诱发学生的好奇心和求知欲，能引起学生的学习兴趣并提高学生的学习积极性。例如，在学习 “整十数的除法”时，播放一个故事短片，故事内容如下：狐狸在卖苹果。狐狸说：“我的苹果又甜又大又便宜呢！……