徐晓莹

【摘 要】通过合作学习的手段，能够进一步激发学生的探索意识，同时，还能增进师生之间的交流，在很大程度上提升学习质量与学习成果，在小学数学课堂开展合作学习，能够激发学生的兴趣，进一步提升教学质量。

【关键词】小学数学；合作学习；教学质量

一、小学数学合作学习的内涵

针对小学数学课堂开展合作学习，应当明确其教育教学因素，特别是根据实际情况进行把握，将事情分成小组或小团队，根据老师布置的学习任务，制定相关学习目标，同学之间要相互配合，相互合作，最终共同完成既定的教学目标。小组学习过程中，分组过程是十分重要的，需要根据学习要求进行有效分组，分组应当考虑学生的情况，并且激发学生学习兴趣，提升学生自信心，在学习过程中，要渗透合作与竞争的理念，教师做好积极引导和监督的工作。

在小学数学教学课堂中，积极组织学生开展合作学习是一项作为复杂的工作，需要教师从多方入手进行考虑，采取必要措施，进而保证小组合作学习的顺利开展，并保证学习的有效性和学习质量。

二、进一步创新教学情境激发学生学习兴趣

1.在小学数学教学过程中，激发学生学习兴趣。进一步保证课堂质量的提升，达到学习目标，在开展合作学习的过程中，要突出师生之间的交流合作，进一步激发学生对知识的探究意识，通过设置相关有趣生动的问题作为引导，开展探讨，小学生由于心理……