胡康睿

【摘 要】实验是生物这门学科的核心，想要充分的理解、掌握理论知识，必须把握好实验环节，参与体验，质疑，实践。从实验入手提高生物学习成绩是快速有效的，但在实验中学习并非是单纯的动手实践，必须掌握科学的学习方法。本文首先分析高中生物实验学习中的难题，将提出几点有效的学习方法。

【关键词】高中生物；实验；学习方法

引言：

生物这门学科具有理论和实践相结合的特点，实验是对理论知识的一种检验和呈现，也是我们理解知识的一种有效渠道。可以说，掌握实验学习的有效方法是提高理论知识学习效率的关键。但高中生物知识点和实验过程较为复杂，课堂时间有限，参与实验的机会不多，在学习过程中往往会遇到难题，成为了我们学习生物的阻碍，具体问题有以下几点。

一、高中生物实验学习中存在的问题

（一）参与实验的时间和机会不充足

由于每一周的生物课程本就有限，大量的学习任务导致我们在课堂上难以利用充足的时间来实验。无论是逐个演示还是分组自主实验，都会耗费大量的时间，因此大多以教师演示实验为主，我们在实验中的参与机会不多。这就导致我们很难从这样匆匆开展的实验中观察、总结出知识点，只能结合教材中的理论来理解、分析。

（二）实验操作不规范

在获得了充足的实验机会时，我们大多是按照教师演示的步骤操作，缺乏创新实验的能力，且常会由于没有牢固掌握教师演示的步骤而进行错误操作，因此实验结果总是不准确[1]。……