李玮琳

【摘 要】数学学科具有较强的抽象性与复杂性，数学也是学生学习的重要基础，小学阶段学生的思维发展尚未完善，需要教师有效的引导和帮助，才能够提高学生的数学学习兴趣，进一步增强学生数学核心素养。基于新课程标准下开展小学数学教学，教师应当树立以学生为中心的教学观念，通过有效引导与帮助增强学生的数学逻辑思维，使学生能够将数学知识应用于日常生活中，切实体现学生的学科核心素养。本文基于此背景下简要分析小学三年级数学如何在简约教学中体现数学核心素养，并提出具体的教育策略，希冀有效促进数学教学可持续发展与创新。

【关键词】小学三年级；数学教学；简约教学；核心素养

引言

当前我国教育事业不断发展与创新，新课程改革的影响也逐步深入，学校与社会各界对于素质教育也充分重视起来。但是仍有部分数学教师并未正确认识新课程改革的基础内涵，过于追求课堂热闹或者是华丽，在此类情况下严重影响着学生的数学核心素养培育，所以在簡约教学过程中应当有效引导和点拨，采用灵活多元的教学模式，尊重学生的个性化发展，有针对性的进行课堂引导。在有效的课堂时间内，科学合理的规划内容，有助于学生更好的学习与发展，切实提高学生数学核心素养。

一、小学数学简约教学中体现核心素养的具体方法

（一）优化课堂教学情境

简约教学要求教师应当通过多元化教学模式进一步优化创建数学课堂情境，能够确保数学教学内容紧密贴合学生的生活实际教师可以选取学生日常生活中较为熟悉的事例作为数学教学材料，也可以选取学生较为熟悉的人物和故事进行资料引导。……