刘兆来

摘 要：我校省级科研课题《小组激励教学法在初中课堂的应用与推广》要求教师，在教学去激励学生。本文研究在初中数学教育中运用激励手段激发鼓励、调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从而达到教学目的。

关键词：激励 兴趣 中学数学 学习效率

数学教学，不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能，更重要的是在教学过程中让学生经历知识再发现的过程，感受发现的乐趣，不断增强探索的信心和积极性，教师应以教会学生思考、学习、应用为目标，为学生今后的学习打下基础。怎样运用激励手段提高数学学习效率呢？我想从三个方面论述：

一、创设情境，引入新课

俗话说“良好的开端是成功的一半”。由此可见，新课的引入显得尤为重要。新课引入要有利于集中吸引学生的注意力使学生尽快的把与本节课教学无关的活动和想法尽快放弃，把注意力集中到本节课要讲的内容上来。新课引入要有利于激发学生的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，所以教学效果要想提高，我认为好的新课引入应从以下几个方面入手。

1.利用旧知识和新知识之间的联系入手。例如我们在学习有理数的减法时，可在课前复习有理数的加法，然后利用加法与乘法的逆运算明确在进行减法运算时可先转换成加法再进行运算。这样既能复习旧知识又能培养学生思维的广阔性。

2.利用所学内容与现实生活的联系引入新课。……