孙艳

摘 要：钢琴由于其在音乐演奏中的普适性和广泛性，其成为了高校音乐教育的基础，是高校音乐教学中的必修课之一。各高校在开展钢琴基础教学的过程中，在传统教学思维的影响下，钢琴教学存在诸多问题使得教学质量无法得到提升。本文在对高校钢琴教学进行仔细研究的基础上，通过分析钢琴教学中存在的问题，提出了提高钢琴教学质量的相关措施，以期对高校钢琴教学的实践提供指导。

关键词：高校钢琴教学 教学质量 教学相长 差异化教学

高校钢琴教学作为学生音乐教学的基础，对于学生的音乐学习意义重大，通过钢琴课程的学习，学生能够为其他种类音乐的学习打下良好的基础，尤其是对于乐器学习来说。钢琴学习可以提升学生的综合音乐素质，提升其对于音乐的敏感度和理解力，帮助学生加深对于音乐的理解，激发其音乐创造性，促使音乐专业学生成为技法更为专业，音乐素质更为过硬的全能型人才。

但是，我们也不能忽视当下高校钢琴教育中的教学质量问题。由于教学质量存在多样问题，致使音乐专业的学生在钢琴教育这门基本课程的学习中不可避免的出现了厌学等不良情绪，严重影响了学生音乐素质的培养。[1]

一、高校钢琴教学中存在的问题

1.学生对于钢琴学习的重要性认识不够

学生尤其是非钢琴的专业学生对于钢琴的学习不以为然，认为钢琴并不是其专业，只需对其简单了解、掌握即可，花费时间认真学习是浪费，这种思想并不少见。……