程秀芳

摘 要：高校钢琴演奏教学是一项综合性的过程。除了对演奏者技巧的训练还需要提高演奏者的心理素质能力，而良好的心态和稳定的心理素质需要演奏者在长期的学习和训练中加以培养。在当下的高校钢琴教学中，对学生心理素质的培养始终没有得到足够的重视，因此本文将对存在的问题进行总结，并对此提出针对性的科学措施。

关键词：高校钢琴教学；心理素质；能力培养

心理是人体大脑的特殊机能，是对外部客观世界的反应。而良好的心理状态是演奏者能否成功完成演奏的关键。目前高校钢琴专业的学生对钢琴演奏技巧的掌握基本达到了娴熟的阶段。但是由于缺乏足够的音乐心理素质而使得在进行正式演出时往往效果会大打折扣。通过调查研究发现，相当一部分演奏者包括长期从钢琴演奏的钢琴家在上台表演时都会或多或少的出现紧张现象。而这种紧张的心理状态主要来自于内在的主观因素和外在环境因素，两者的相互影响导致演奏者水平的体现和音乐质量的呈现都有所降低。本文就将从内外两部分分析影响演奏者心理因素的原因，并针对性地给出提高心理素质的方法与建议。

1 高校钢琴教学中学生心理素质的产生缘由和表现

1.1 影响心理素质的主观因素

由于个人的心理素质不同从，因此在钢琴演奏的水平发挥上也呈现出不同的水准。而演奏者自身的主观因素是影响演奏效果的因素之一。……