马克实+王鲲

【摘 要】近年来，高校钢琴教学虽然取得了长足的发展，但仍存在很多问题制约着其教学质量的进一步提升。比如在教学模式方面，多数学校仍沿用着传统的陈旧模式，急需得到彻底的革新。鉴于此，本文从教学模式的含义谈起，分析了传统教学模式的不足，并就几种新型教学模式的运用进行了分析。

【关键词】高校钢琴教学；教学模式；应用分析

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0054-02

一、教学模式的含义

所谓教学模式，是指在长期的教学活动中，按照一定的教学思想或理念所形成的一整套教学活动架构和程序，通俗地说就是“怎样教”、“如何教”的问题。通常来说，教学模式包含五个方面的要素。第一是理论依据。即本学科在发展过程中所形成的公认的教学思想或理念；第二是教学目标。即通过该种教学模式的实施，要达到怎样的教学目标；第三是操作程序。每一种教学模式都有其特定的步骤和程序；第四是实现条件。是指能够使该模式发挥出应有价值和作用的条件因素，如师资力量、软硬件设施等；第五是教学评价。即运用该模式之后对教学效果的评估。可以看出，教学模式涉及到的方面众多，是整个教学过程中十分关键的环节。

二、当下高校钢琴教学模式的不足

受历史等多方面原因的影响，长期以来，高校钢琴教学一直延续着“一对一”的教学模式。学生每周上一到两次课，教师先对要学的内容进行讲解，然后进行示范，学生在课下进行练习，下次上课时，教师再对学生的练习情况进行指导。……