张磊

摘 要：在教育改革的带动下，初中历史教学也迎来了新的发展机遇，教师都积极投入到了教育改革工作中，意在进一步促进课堂教学质量的提高。但在此过程中却暴露出了许多问题，制约了历史教学的发展。本文对于现存于初中历史课堂教学中的问题进行了分析，提出了几点问题的解决对策，希望有助于推动历史教学的进一步发展。

关键词：初中 历史教学 问题 对策

初中阶段的历史教学是帮助学生打下历史基础的关键时期，教学的重要性不言而喻。但由于受到传统教学模式的影响，对新课改理念认识不足，教学手段单一等多方面因素，当前的历史教学效果并不理想，陷入了瓶颈。如何打破这一局面是当前历史教师研究的问题，还需要从教学问题的分析入手，采取针对性的解决对策，逐个扫除历史教学中的障碍。

一、当前初中历史课堂教学存在的主要问题

1.课堂教学模式单一，理论教学为主

一直以来，师生都对历史教学产生了错误的偏见，认为历史知识只是一些纯理论性的内容，只需在考试之前记忆重点知识点即可。教师在课堂上的教学也基本以理论讲解、灌输为主。这样的历史教学无疑为学生记忆知识点带来了难度，且学生是难以产生对该学科的学习兴趣的。大量的理论知识无法帮助学生在头脑中构建起生动的历史事件，这样的历史教学无疑是与教学的初衷背道而驰的[1]。

2.學生主体性得不到体现，教师仍“霸占”课堂