姚锋

摘 要：新课程标准非常注重学生的自主学习能力与探索能力，这就要求教学中运用新型教学理念。导学案教学模式的关注点放在了学生学习的自主性上，利用引导学生自学的方式实现教学目标，导学案在高中数学教学中的运用，可以充分借助其优势，对学生的自主探究能力、分析与解决数学问题的能力进行培养，帮助学生掌握学习技能。基于此，本文从多角度针对导学案在高中数学教学中的应用进行了分析，供大家参考。

关键词：导学案 高中数学 课堂教学

高中阶段加强素质教育是一项非常重要的工作，数学教师在课堂教学中不仅要关注知识传授的过程，同时还要注重提升学生综合素养，只有学生数学素养得到了提升，才能为其以后漫长的学习之路奠定基础。在新课改背景下，高中数学教学应关注导学案教学法的应用，及时转变教学理念，将学生作为课堂教学的主体，充分发挥出自己的引导、帮助作用，引导学生自主的解决数学问题。

一、优化设计，分层教学

实际上导学案就是对数学课本的二次设计与创作，可以引领学生跳出原有的思维框架，为学生提供更多思考与创新的空间。传统教学模式中，教师认识不到学生是课堂上的主人，只是一味的将知识灌输给学生，学生参与教学活动的积极性较低，这无疑影响了学生思维能力的提升，同时也很难有效掌握所学内容，导学案引入数学教学中以后，教师需……