王晓磊

摘 要：现阶段，随着我国新课程教育改革工作的发展，小学数学自主探究式教学模式，逐渐成为小学数学教学中的重要内容之一。小学数学教师应结合学生的实际学习情况，应用自主探究式教学模式，提高数学教学的质量，帮助学生解决学习中遇到的问题，进而提高学生的学习效率。小学数学自主探究式教学模式的应用，在一定程度上可以完善数学教学中存在的问题。

关键词：自主探究 小学数学 问题研究 策略

小学数学课堂上，需要为学生创造一个能够让他们独立自主学习的环境，为学生人为地制造一些机会，让学生能够独立地思考并与他人交流自己的想法，让他们真正地拥有独立思考的能力，从而推动其全面发展，提高個人综合素质。本文就小学数学教学中如何培育学生的自主学习能力进行探讨，并提出了相应的创新对策，以期提供理论上的指导与借鉴。

一、小学数学自主探究式教学的含义

小学数学探究式教学，主要遵循6-12岁学生的身心发展特点，开展适合的数学活动，创设符合年龄特点问题情境，创设符合思维方式的探究预案，这些在于要有恰当的教学模型，给学生可实际思考操作的场景，发挥小学生活泼好动的特点，能够动手操作、交流合作、尝试、质疑，猜想、发现，创新各种探究方式，最终验证并得出结论解决实际问题，由教师辅助学生将感性的认识提升到数学科学理论的层面，使小学学生在学习数学的初级阶段，在符号中，操作的过程中，研究讨论中，实现自我的"个性化"发展。……