焉欣

摘要：朗讀教学是如今小学语文教学的重要内容之一，朗读能力是小学生在小学阶段应该掌握的基本能力，其是学生进行语言文字学习的前提，也是形成语文语感的基础，合理的开展语文朗读教学能够有效地提升学生的文字理解能力，使学生感受语言的魅力。

关键词：小学语文;朗读能力;教学研究

朗读教学是小学阶段语文教学的重要组成，也是学生在学习中接触最多但又最容易受到忽视的项目。从当前的教学要求与教学实践上可以得出，在如今，我国的小学语文教育仍然较为侧重于书面化的考核，忽略了对学生朗读能力的考察。这造成学生在日常学习中往往对课文的朗读不太重视，这致使学生在学习中很难对一些课文做到熟练朗读，进而导致学生的文字感受能力与思维能力较差。所以为了改善这种情况，小学语文教师在教学中需要正确认识朗读的作用，重视朗读教学。

一、设计情景，使学生在朗读中体会文字之美

在小学阶段的语文教学中，字词教学一直是语文教学的重点，而只有将语文字词放入篇章时，才能使学生能真正意义上理解字词的含义，学会字词的用法。课本中的每一篇课文，都是作者其感情的体现，所以为了让学生能够理解文章的感情，教师需要能在教学中，结合具体教学选择图片设计情景，使学生在朗读中感受文章所描绘的美好事物。

例如，在《荷花》这一课中，这篇课文是一片情景交融的散文，主要描述了作者在清晨去公园看荷花的情景，文章用细腻的语言描绘了荷花的形态。……