谌春萍

摘 要：素质教育背景下，要求小学数学教学要培养学生的数学分析、创新及逻辑思维等能力，这样才能促使学生获得全面性的发展，提升学生的整体素质。所以传统教学模式已经过时，需要将开放式教学法运用到小学数学教学中，本文以此为探讨中心，对开放式教学的原则及策略进行了分析，旨在为相关教育研究提供理论参考。

关键词：小学数学 开放式教学法 课堂教学

数学是一门逻辑性、抽象性较强的课程，需要借助数学课程的这些特征来挖掘学生的潜质，充分发展和培养学生的个性。开放式教学模式具有活跃课堂氛围，激发学生积极参与课堂活动的作用，有助于学生的全面发展。但是想要实现此点并不是简单的，需要老师对开放式教学法进行深入与全面的探索，合理将之运用到教学各环节中，这样才能取得令人惊喜的效果。鉴于此，本文对小学数学开放式教学法的探索十分有必要。[1]

一、小学数学开放式教学法需遵循的原则

1.遵循主体性原则

每个人都是独特的个体，主体性是人最为明显的特征，它具体表现为独立自主性、自觉能动性及积极创造性。通过大量实践发现，人的主体都是客观存在的，只有充分尊重、培养及发展学生的主体性时，课堂教学才会轻松的达到事半功倍的教学效果。学生的自主学习符合开放式教学的基本特点，开放式教学过程中，老师需要将学生定位于知识的探索者、建构者与应用者的身份，而不再是被动接受与参与者知识者，充分凸显学生的学习主体性。……