朱德胜

摘 要：词语教学是我国小学教育机构语文课程教育教学中的一项重要内容，科学、高效的词语教学对促进学生学科知识积累，加强其词语认知，提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段，在我国大多数小学语文词语教学中尚存在许多不足之处，学生对语文词语的理解和掌握水平不高，教学效果不佳；故当前环境下，教师在小学语文课堂教学中需重视并加强词语教学，需积极思考和探索新型教学策略，以增强课堂教学有效性，提高教学质量。

关键词：词语教学 小学语文 教学手段

阅读教学的重要性不言而喻，在语文学习的过程中，要指导学生深刻阅读，就要注重对文本每一个词语的深入品味，学习语文的过程也是语言和精神协同发展的过程，在教学的过程中，教师要注重指导学生感知每一个词语的深刻意蕴，让学生深入领会、感悟词语的内涵，实现对文本的有效阅读。有一句话是这样说的“我们要沉入词语的世界”，这就要求我们对于词语学习要做到字斟句酌、推敲品味，这样才能激活思维，让学生在形象的情境中理解词语，促进我们对文本内容的深度解读，实现高效课堂的构建。

一 、字词的认读

字词教学的第一步是识字教学，得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词，我在教学中常用的方法有：随文识字与集中识字相结合；记忆识字与趣味识字相结合；生活识字与阅读识字相结合等。……