黄秀珍

摘要：班级是学校教学的基本单位，而班主任则是班级的组织者、领导者，其班级管理工作的质量对于学生今后的发展有着十分深远的影响。因此，在小学教学当中，班主任要积极做好自己的本质工作，对学生进行良好的教育，以此可以让学生在班集体当中健康成长。

关键词：小学班主任;管理工作;良好榜样;班级干部;家校沟通

在小学教学当中，因为班级管理工作的强度较大，许多的班主任在进行班级管理工作之时，经常是被动地进行自己的工作，对学生的生理以及心理健康的关注度不高，与学生之间的沟通与交流也不够和谐、平等，导致小学班级管理工作不能很好地展开，不能为学生打造一个良好的班集体。鉴于此，在小学教学当中，班主任要主动对自己的工作方式进行改革，以此不断加快良好班集体建设的步伐。下面，笔者就在结合自身教学经验的基础上，对小学班主任管理工作的策略进行一番详细的个人意见与想法的说明和闡述。

一、发挥良好榜样作用

在小学教学当中，班主任在进行班级管理工作之时，需要注意自己的一言一行，并能够做到以身作则，以此为学生树立一个良好的学习榜样，让学生能够在今后的成长当中做到言行一致。因此，在小学教学当中，班主任要积极发挥榜样的作用，这样，不仅可以让学生养成良好的道德修养，还可以在学生当中树立起自己的威望。

例如，在我曾经接手的一个一年级的班级当中，由于学生刚步入学校的大门，对学校的生活很不习惯，上课总是动来动去，要不就是和其他学生聊天，不能将自己的注意力放在课堂当中。……