苗小芬

摘 要：随着高中历史教学事业的快速发展，生活化教育理念在历史教学中的渗透越来越多。借助生活化教育理念，改革高中历史教学活动。文章选取“生活化教学理念在高中历史教学中的应用”为题，展开具体的分析研究。

关键词：生活化教学 高中历史 教学策略

让学生更好的学习历史知识，参与到历史知识的探究与讨论中去，能够提升学生的历史素养。关注生活化教学理念的实践意义，并使其在教学工作中发挥作用，才能让高中历史教育快速发展。

一、利用生活化理念，打造历史教学情境

在高中历史课堂中，借助生活化教育理念去打造教学情境，能够让学生更快地识别历史基础知识，促进学生想要学习。要掌握与理解课文中的教学内容，需要教师引导学生了解历史事件的发生过程，掌握历史事件的来龙去脉。结合高中阶段的教学需求，教师可以借助生活化的教学情境，帮助学生快速理解课堂内容。在过去的教学中，大多数学生认为历史就是一门死记硬背的学科，无需深入理解，只要记住关键信息，应付考试即可。生活化的教学情境，能够营造良好的教学环境，使学生的历史学习氛围具有更强的人文性，帮助学生产生历史学习兴趣，掌握课本知识。

比如在学习有关于“鸦片战争”的知识时，教师可以结合历史课本中提到的鸦片走私问题去创设情境，引入生活化的资源。利用单纯的讲解让学生理解鸦片走私是较为困难的。……