孙慧君

摘  要：随着世界发展的进步和各国文明的融合，英文成为文化交流的重要语言，也是世界上使用范围最广的语言。为了更好地培养人才，跟上世界的脚步，提高我国人均英语文化水平是必备举动，在小学教学中，引入自然拼读法教学，提高了教学效率，获得了非常显著的效果。下文通过实践经验，对如何应用自然拼读法做了以下分析。

关键词：自然拼读法  应用  小学英语

百度对于自然拼读法的定义是：它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法，它是在教学生涯中用的较为普遍的方法，也是效果比较显著的方法。

一、关于自然拼读法的概述

英语作为教育中比较重要的第二语言，学生起步晚，无英语基础，学习难度较大，使用传统的教学方法并不可行。为此，我们借鉴英国学生学习英语的方法，及时改善教学思路，调整教学方式，根据学生的实际情况制定合适的教学政策。通过拼读，增强学生的单词认读能力，加深学生对词汇的记忆和理解，为日后的英语学习生涯铺好基石。

二、自然拼读法在小学英语教学中的重要意义

（1）易于学生接受理解

自然拼读法通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音原则，通过字母和发音的感知，理解和感知单词，掌握英语拼读的规律，形成习惯，达到看到单词就会拼读的效果;除此之外，自然拼读法可以将人的耳、口、脑都调动起来，提高学生的专注能力，增强学生的协调性，熟悉单词拼读后，能够快速辨认出陌生单词的读音以及推测单词意思。

（2）激发学生学习兴趣

新版教材颁发后，课本中的词汇量明显增多，学习好词汇才能奠定学好英语的基础，为了稳定学习基础，首先解决记忆词汇难得问题。如果单纯靠死记硬背机械记忆并不可行，且不利于长久记忆。但是自然拼读法可以解决词汇难记的问题，学生可以根据拼读掌握拼音规律，通过单词发音拼写单词，从而激发学习兴趣;并且，原本学习英语依靠死记硬背，课堂死气沉沉，而使用单词拼读法后，学生与老师的互动变多，课堂氛围融洽，营造了一个积极向上的学习氛围，调动了学习气氛，进而激发学习兴趣。

（3）避免国际音标困扰

自然拼读法和国际音标相比而言，不需要记住复杂的音标和发音，国际音标需要记录48个音素，是学生从来没有接触过的一套复杂系统，学生记住需要耗费很大精力且效果不理想，加重了学生的学习负担;学生如果通过拼读法记忆只需要掌握一套音符字母，有效避免国际音标的困扰。

三、自然拼读法在小学教学中的具体实践

（1）通过拼读发现发现单词规律

自然拼读法主要由字母和字母拼读教学来奠定基础，老师需要先引导学生熟悉5个元音和21个辅音，比如/a_e/e在结尾不发音 ，/ie/出现在单词末尾等，老师先帮助学生按照先辅后元的顺序学习后，学生更易于拼读，由于辅音和汉语拼音相似，学生汉语基础良好的情况下，经过多次练习就能够通过拼读发现单词规律;另一方面是，当学生能够熟练拼读单词之后，老师可以指导学生把听到的读音默写出来，总结出学生普遍出错的地方进行着重讲解，加深印象，再次温习，学生默写单词时也会自主通过发音和单词规律来记忆，有助于学生的自主学习和思考。

（2）通过拼读教学提高阅读理解能力

英语阅读理解在教学体系中是很重要的一个板块，学生学习好词汇并能熟悉拼写奠定了做好阅读理解的基础，能够在做题中熟练应用，自然拼读法的一些技巧和优越性都能体现出来，既可以温习单词，也能熟悉句式，学生可以举一反三，将学习的知识融合，达到更好的学习效果。在做好阅读理解的过程中，学生自我感到满足，增强了学生学习的自信心和满足感，有着积极作用。

（3）通过拼读优化学生英语发音

如果采用传统的枯燥记忆，会使学生感到乏味，会导致学生学习性降低。教师应该根据学生实际学习程度，安排一些简单的句子练习和词汇组合等。比如新学习单词“sleep”，先听/sli：p/，再找出其中的四个发音因素/s/l/i：//p/，最后让学生通过发音记住单词;奠定好词汇基础后，可以让学生进行简单组句练习，例如问学生”when will you sleep today？“，或者”he talks in his sleep”，学生就会结合场景理解句意是“你今天大概几点会睡觉？””他睡觉经常说梦话。“然后做出相应的回答，在这样的过程中，学生既能通过拼读强化英文发音，又能提高对学习英语的兴趣。

小学英语教学倾向于培养单词认读能力，为日后的英语阅读以及写作等其他模块打下良好基础，通过自然拼读法可以减轻学生记忆单词的难度，帮助学生更好地记住和理解单词，协助学生通过发音顺其自然写出单词。所以我们要强化音标的学习，规范发音，总结字母规律，将这些关键点落实到教学工作中，使学生能够从拼读教学、阅读教学、字母以及字母组合教学中发现学习英语的乐趣，保持学习积极性，从而提升英语水平。

参考文献

[1]许清雅.自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J]考试周刊，2017（11）：13-14.

[2]沈娟.自然拼读法在单词教学中的有效应用[J]新教育时代电子杂志（学生版），2016，（1）：105.

[3] 候兰慧，运用自然拼读法进行单词教学[J]讀写算-素质教育论坛，2017，（20）：34-35.