马兰

摘  要：班主任工作是整个教育体系中最基层的管理单元。班主任工作做得好坏，不仅关系到一个班级学生的发展成长，而且对整个学校的正常运作也有着相当的影响——本文结合自身工作的一些经验，梳理了三个心得体会，希望能为提升小学班主任的工作效率和质量有所助益。

关键词：小学  班主任  工作  体会

班主任工作做得优劣，直接关系到一个班级学生的发展和成长，当然，班级作为一个学校管理单元，它的质量，也会对整个学校的各项管理工作产生影响。那么，小学班主任怎样做，才能把工作抓好、抓实、抓出成效呢？笔者梳理了自己积累的一些经验体会，主要是列举了对班主任工作质量影响较大的三个方面。

一、亲近孩子但要树立威望

现在比较“流行”的一个班主任工作理念，是班主任要与学生交朋友、平等相处——这当然对学生的成长心理和提升班级的管理效率会起到积极的促进作用，也是符合小学生教育心理学理论的。但是，有个问题是——小学班主任所面对的管理对象和中学、大学不同，他们是一群懵懵懂懂的孩子，心智还没有发展成熟。他们的心理是比较简单化、情绪化的，班主任的尊重，他们并不一定会认为是关爱，而很可能理解为“这个老师好脾气”，加上他们自律性不强，就很容易产生骄纵心理和行为。

所以，小学班主任，在尊重学生、关爱学生的同时，也要考虑到小学生心理上的这个问题，不能让他们产生骄纵心理。……