李祥华

摘  要：写作作为语文课的重要板块，是初中生必须扎实掌握的基础性技能。但是在现阶段，教师发现大部分学生都存在“写病句”的问题，以至于严重影响了学生的写作质量。所以，分析如何帮助学生避免写出病句，这是提高初中生写作质量的重中之重，本文将围绕病句问题展开详细论述。

关键词：初中语文  写作教学  病句问题  解决方法

汉语作为我们的母语，初中生从小就开始与其接触。但由于认知、技能的缺失，导致大部分初中生在写作期间容易出现病句，从而严重影响了他们的文章质量。《新语文课程标准》指出：“作文教学要使学生可以明确文从字顺地书写自己的内心思想和意图。”所以，纠正初中生写作期间出现的“病句”，这便成为了语文教师所要解决的重点问题。在实施方法上，教师可以从三个层面着手：第一，分析病句，指出错误的原因，帮助学生生成认知结构;第二，通过开展课堂阅读活动，丰富学生的文化底蕴，加强他们的语言积累;第三，通过展开读写练习，将理论讲解落实于实际练习之中，让学生在反复的体验和实践中形成准确的语感。长此以往，可以让病句问题化解于摇篮之中。

一、分析病句成因，纠正学生错误

俗话说：解铃还须系铃人。要想解决初中生语文写作中存在的病句问题，首先还要分析其病句的成因。譬如：有的学生因为对词语的掌握不够透彻，所以胡乱使用词语，造成病句;有的学生对修辞手法的运用不够熟练，造成病句。……