叶如

摘  要：随着教育改革的不断深入发展，体育教学越来越受到人们的普遍重视。初中是学生身心发展的重要阶段，这一阶段的体育教学可以提升学生的身体素质以及发展学生的意志品质。新课程改革为我们初中体育教学进一步指明了方向，体育教师需要打破教学陈规，认真学习和贯彻新课改的理念，对体育教学的内容和形式做进一步的调整和改革，从而初中体育教学的有效性。

关键词：新课改  初中体育  体育教学  应用

一百年前，伟大的革命家与教育家梁启超先生就曾说：“少年强，则国强。”而少年强的重要标准之一就是拥有强健的体魄，因为身体是开展一切学习和工作的基础。初中体育新课程标准的提出，为我们进一步完善和提高初中体育教学提供了充分和科学的理论指导，要求我们摒弃过去传统的体育教学模式，充分发挥学生的学习主体地位，并且注重培养学生的体育习惯以及终身锻炼的意识，同时在体育教学评价方式上也提出了明确要求，那么，如何新课改理念下组织初中体育教学呢？接下来笔者就结合自身教学实践，从以下三个方面谈一谈如何在新课改理念下初中体育教学的有效策略。

一、以新课标为基础转变教学理念

教学理念是制定教学目标和教学活动的基础，传统的教学理念对体育教学不是很重视，也并没有将体育教学摆在合适的位置。初中体育新课程标准的制定是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》这一中央文件的思想制定的，新课程标准强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使学生养成体育锻炼的习惯，并且能够在体育运动过程中发展学生的意志品质。

体育教师转变教学理念需要体现在四个方面：第一，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长，这也是开展体育教学的基本目标，因此一切体育运动的开展都要围绕学生的健康来展开，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。第二，要激发学生的运动学习兴趣，培养学生终身体育的意识，运动兴趣和习惯是学生坚持终身体育锻炼的前提和基础，因此要着重培养学生的运动兴趣。第三，要重视学生的主体地位，这也是素质教育向来倡导的重要教育思想，在教学活动中发挥教师作用的同时，要充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。第四，要关注学生的个体差异和不同需求，尤其是对中学生而言，学生的身体素质基础和心理特征各不相同，在教学过程中要注意因材施教。

二、以新课标为基础营造良好氛围

新课标对体育课堂的内容设计也做了十分明确的要求，要求根据课程目标与内容划分学习领域，比如将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个学习领域，并根据领域目标构建相应的课程体系。此外，还需要根据课程发展性要求构建评价体系，比如将知识与技能、学习态度、情感价值观方面纳入学习成绩的评定范围。在这种形势之下，教师需要改变过去的体育课堂教学模式，充分让学生参与进来，为学生营造良好的体育学习氛围。

例如，在学习“跳绳”这部分知识时，在给学生讲授完跳绳的基本要领和动作之后，我采取了学生的意见，在练习时，用新颖、有趣的学习方式来代替常规的练习方式，比如几人一起跳法、交叉跳法等，我也充分地参与到学生当中，和学生一起进行跳绳的练习，从而让学生更加放松。接着，我组织学生围成一个大圈，随机抽取一名同学在大圈中间完成相应的跳绳任务，如果完成不了就要给大家进行才艺表演。这样一来，使学生参与这项运动的积极性明显提升，学生也真正感受到了體育运动带来的快乐。

三、以新课标为基础开展创新教学

新课标还要求加大课程内容的选择性，从本地、本校的实际情况出发，选择和实施相应的教学内容和教学方法，此外，要充分考虑学生的实际情况，学生和教师都有选择教学内容的权利，这样使得体育教学课堂更加灵活多样。因此，教师在教学过程中就要贯彻这一理念，创新体育教学内容以及体育教学手段，只要一切的出发点是为了提高学生的运动技能以及增进学生的健康都可以。总之，教师要充分考虑到学生的兴趣，找到课程教学目标以及学生兴趣的契合点，选择相应的教学方法，来提升学生运动的积极性和主动性。

例如，在讲授“足球”这部分知识时，在理论教学环节我充分利用了多媒体等新型教学手段，给学生播放《足球小将》等动漫，以及给学生播放精彩的足球比赛，还通过多媒体让学生了解了足球发展的历史以及我国足球的现状等等。在实践教学环节，我充分利用了游戏教学、分层教学等教学方式，比如利用“抢圈”游戏来锻炼学生的传球意识和拦截能力，将学生分成不同层次的小组制定相应的训练量和特定的训练方式，这样使体育教学的有效性和针对性大大提升。

总而言之，积极践行新课改的重要教学理念，不断探索创新教学策略，有利于扎实推进素质教育，有利于初中生的身心发展。作为初中体育教师，要认真学习和研究新课程的重要理论思想，并在教学过程中贯彻落实，从而使学生更好地掌握体育技能以及养成良好的体育锻炼习惯。

参考文献

[1]刘志宇.对新课标下初中体育教学的思考[J]文学教育（中），2012（04）：142.

[2]杨铁春.试论新课标下初中体育的教学改革[J]才智，2015（08）：139.