龙海燕

摘  要：所谓情境表演法就是教师根据课文教学内容创设故事情境，让学生根据自己的理解和表现手法，配合语言，形象的对课文情节进行展示的活动。这种教学方法，不仅符合“以生为本”的核心教育理念，充分尊重学生的主体地位，而且还符合低段学生形象思维占主导的心理认知规律，有效提升学习质量。本文简单分析了情境表演法在低段语文教学中的作用，抛砖引玉。

关键词：小学语文  低段教学  情境表演法  作用

一、情境表演法能够促进学生的语言文字理解能力

小学低年级阶段的学生主要以形象思维占主导，如果没有感性材料作为教学支撑，课堂教学就会变得无效。所以，采用与小学生思维特点相符的情境表演法是非常有必要的。

语文教材中，考虑到学习对象是小学生，其中有很多都是有趣的寓言故事，押韵的诗词歌赋，他们都是将文章的内涵赋予在一些具体的形象上，来帮助学生理解。但是除了配图之外，很多具体的形象也是依托于文字展现，这时，就需要教师让黑字“跃然纸上”，直观的呈现，既能加深印象，又能帮助理解，效果事半功倍。

二、情境表演法能够帮助学生积累更多的语言知识

语文属于语言类学科，和英语一样，词汇量是语言表达的基础，学生只有头脑中有足够的储备，才能在用的时候准确提取。阅读是积累语言知识的有效途径，但是在实践的教学中，教师往往注重字词的解剖而忽略词汇的积累，导致学生语言贫乏，心里虽千言万语，一到嘴边缺说不出来。……