谷小飞

摘  要：思想决定行为结果，行为又促进思维的形成。随着新课程教学改革运动日渐热烈，素质教育成为教学发展的指向标，注重学生各项思维和能力的培养已经成为教师探究的重要课题。有鉴于此，笔者在教学中，根据学生的思维习惯和学习特点等因素，在分析实际教学内容的前提下，主要从以下三点出发，在小学数学教学课堂上培养学生的各项思维，促使他们养成良好的思考习惯。

关键词：小学数学  思维  习惯  教学策略

良好的习惯是事情成功的前提条件。加强对学生数学思维及其思考习惯的培养，无论是对小学数学的教学活动发展，还是对他们的成长都有着不容忽视的作用，不仅可以明确并深化教学目标，丰富教学内容，在较高程度上保证教学的高效顺利，还有利于提升学生的学习能力，为他们未来的发展奠定良好的基础。

一、信息媒体，培养学生的空间思维

几何图形是小学数学不可或缺的教学内容，以几何图形为基础的空间思维，不管是对小学生当下的学习需要，还是对他们以后几何图形知识的学习都有着重要影响，所以选择适当的教学方法，加强培养学生这方面的思维势在必行。信息技术具有多样化的功能，丰富的资源储备和各种各样的特点，使其在教学中具有强大的辅助优势。为此，依据学生的思维特点，笔者在教学中多是利用网络信息媒体来培养学生的空间思维，并引导他们养成良好的思考习惯。……