陈中富

摘 要：作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力.作为一名中学语文教师，提高作文教学以及学生作文水平，是目前语文教学中的重要教学目标之一。那么，怎样才能在日常教学中培养学生作文能力提高学生作文水平呢？本文将结合笔者初中语文教学经验，对日常语文教学中学生作文能力的培养策略进行相关探讨分析，力求提高学生作文水平，努力实现新课改教学目标。

关键词：初中语文；日常教学；作文能力；培养策略

提起作文，学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现，同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、注意观察生活、勤于练笔写作，让学生尝到作文成功的快乐是关键。在提倡学生自主发展的新课程理念下，怎样才能使学生带着浓厚的兴趣和不倦的热情轻松写作，进而提高作文的积极性呢？根据教学实践的体会，本人略谈几点看法。

一、更新观念，提倡快乐作文

（1）更新作文理念

一是变“主题”为“情趣”写作。让学生自主写作，不受或尽量少受老师的束缚。写作目标要放开，教师不能预先给学生划定写作蓝本，不能搞一刀切，规定学生必须写成这样那样，必须用具体文体来写，更不能搞主题的限定。要允许学生根据自己的实际情况自定所要达到的写作目标，如文体的选择，表现手法的运用等。……