高正琴

摘 要：在《初中历史课程标准（2011年版）》课程目标的“知识与能力”部分，强调学生应该“理解历史的时间序列，学会在特定的时空条件下考察历史事物，了解历史人物和历史事件在历史发展过程中的地位和作用，培养学生的时间感和空间感和历史的核心品质。

关键词：初中历史；时空观念；核心素养

梁启超先生曾说：“自然科学的事项，为超时空的；历史事项反是，恒以时间空间关系为主要基件。”人类历史的一切活动都是在一定的时间、空间中发生的，古今中外的重要人物、重大事件、历史现象等的出现，也有其特有的时空范畴。历史最突出的特点是时空性，在《初中历史课程标准》课程目标中，强调学生需要了解历史的时间序列，并能够学会在特定的时空条件下考察历史事物，从而了解历史的地位，历史发展过程中的事件和作用。

一、巧用时间轴 搭建历史时空架构

时间轴是依据时间顺序把单方面或多方面的事件串联在一起的一种方法利用时间轴整理时空下发生的相对完整的历史事件可以形象地体现历史线索教师结合教学实情基于所学史实史，引入数轴概念创建时间轴可以帮助学生树立时空意识梳理历史知识的发展进程和内在联系。例如第二次世界大战涉及的时间、事件较多，学生容易混淆。为让学生较好理清并掌握这段历史，教师可以通过培养学生的时序观帮助学生清晰掌握。例如学习第二次世界大战的进程，教师可以帮助学生通过时间轴进行整理。……