徐超

摘 要：小组合作学习模式对于实现“助学、促学、乐学”的理念有着十分明显的促进作用，其在初中英语课堂中的科学有效运用，能够使教学效率以及教学质量得到明显的提升。本文结合自身实际教学经验，首先剖析了小组合作学习在初中英语教学中应用的不足之处，并就此提出了相应的有效应用策略，供大家参考。

关键词：小组合作学习 初中英语教学 应用

一直以来初中生的英语水平都存在着两级分化严重的情况，并且随着教材难度的上升以及年级的升高这种不良现象也随之日益严重。在这种背景下，需要将更加有效的提升全体学生综合英语素质的教学模式引入到英语教学中。合作学习模式就是在这种情况下被大力倡导并广泛应用的。

一、小组合作学习在初中英语教学中应用的不足之处

1.课堂秩序得不到有效的保障

在初中英语教学中开展小组合作学习，教师首先要给予学生充足的空间和自由，这样能够使其主观能动性最大限度的发挥出来，但是有的学生无视课堂纪律，没有按照老师的计划进行，不顾教师的控制和监督，存在着开小差的现象。主要表现在组内学生说闹、聊天，而不是将注意力用在讨论学习上;另外就是虽然每个学生都在认真学习，但是缺乏互相合作、各自为战，小组合作学习的效果无法实现。因此小组合作学习也就名存实亡了。

2.有些学生欠缺主动参与的积极性

小组合作学习需要学生之间良好、默契的配合，才能达到真正的学习效果。……