白冬雪

摘 要：创新是社会发展的催化剂，引领着社会的前进，一个国家的发展也越来越多的与创新能力挂钩，在21世纪的全球化浪潮中，创新人才的培养渐渐成为了重要竞争对象，关系着国家的发展速度和国际竞争力。本文就初中英语教学中学生创造性思维能力的培养进行分析，探讨有效的培养策略。

关键词：初中英语；创造性思维；培养

随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教师关注的重点。《中学生发展核心素养》指出，核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生核心素养的关键是培养学生良好的思维品质，而良好思维品质要具备逻辑性、批判性和创造性。英语创造性教学是培养学生创造性思维的突破口。

一、创造性思维的概念

创造性思维有广义和狭义之分。广义的创造性思维，泛指在学习认识和工作实践中富有新意的思维。狭义的创造性思维，专指发明创造，科学研究和艺术创作中取得创造性成果的思维。简单地说是指以现有的思维模式，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，提出有别于常规或常人思路的见解和方法。创造性思维不是与生俱来的，而是后天认真思考，培养锻炼出来的。

二、初中英语教学中学生创造性思维的培养策略

（一）激发学生求知欲与探索欲，培养学生创造意识

很多学生在学习英语的过程中常常存在误区，认为英语仅仅是单纯地读记背，只要将单词背好、语法熟练即可。……