丁军

摘要：高中阶段的数学教学属于教育领域当中比较重要的一个环节，其在现实生活当中的广泛运用展现了高中数学的至关重要性。因此，文章根据高中数学课培养学生应用意识展开了一系列的分析与叙述，并提出了相对的实施对策。

关键词：高中；数学；应用意识

数学属于一门根本性的学习科目，具备关键的现实运用意义，和平时生活紧密相连；并且，数学还富有一定的严谨性，涵盖了推理、总结、类比等逻辑思维能力，所以，数学始终是高中阶段的教学过程中关键环节之一，备受教育工作人员的大多数重视。高中阶段数学教学不单单应该重视知识点的教学，练习学生的做题水平，还应该培育学生的数学知识应用意识，提升学生对于数学知识的运用水平，如此一来才可以充分实现新课改的要求，落实对学生综合素养的培育。

1.高中数学课培养学生应用意识现况

即使新课改在很早的时候就对于培育高中生的数学应用水平明确了规范，可是现代的高中生对于学习数学的目的未有一个清楚的认知，利用数学知识处理生活当中现实问题的水平依旧需要进一步提升。数学知识富有多样性，学习困难程度比较高，造成大多数学生对于数学的学习兴趣不够，并未以一个更加主动的态度去了解数学，也自然很难体会到数学的庞大运用意义。大多数老师即使意识到了培训学生数学应用水平的主动功能，可是由于课……