向杰

摘要：从小养成良好的行为习惯，有助于学生更轻易获得成功，而当前小学生尤其是低年级学生的行为规范教育仍存在一定的问题。文章以小学低年级学生行为规范教育现状为基础，基于自身的教育实践，详细分析了规范低年级学生行为习惯的对策，旨在加强对其行为的引导，促进班级管理工作的顺利开展。

关键词：小学;低年级;行为规范;教育策略

一、小学低年级学生行为规范教育现状

小学低年级学生刚刚从幼儿园步入小学校园，在学习、生活中面临着许多的不适应，在行为习惯上，由于幼儿园教育阶段主要以游戏为主，而步入小学之后，学习将成为学生的主要任务，很多学生将在幼儿园养成的习惯，如过度活泼好动，注意力不集中，上课随意讲话等带到了小学班级，行为规范意识较差，导致课堂纪律差，班级纪律难以管理;再者当前的大部分小学生从小在家庭中由祖辈看管，对其管教较为松散，导致其没有形成良好的自我约束能力，学习能力差，性格自私、无良好的时间观念，卫生习惯不良等情况，给教师的管理带来了一定困难，也为学生今后的发展埋下隐患，因此，如何纠正学生的不良习惯，为其养成良好的学习、生活习惯是每一位小学低年级班主任应该关注的问题。

二、班主任对小学低年级学生行为规范教育策略

1.在课堂进行教育

课堂占据了学生在学校的绝大部分时间，因此充分的利用课堂，如品德课……