谢敏知

摘 要：为全面提升学生的综合素质，文章从五个方面详细阐述了生本取向理念下的初中地理教学策略，即融入时政热点，加深知识理解；编排地理节目，活跃课堂气氛；科学分组讨论，激发学习兴趣；分层划分作业，提高学习效率；跨越学科界限，进行融会贯通。

关键词：生本取向；初中地理教学；学习兴趣

随着新课改进程的推进，以学生为本的生本取向理念逐步深入人心。生本取向理念大力倡导合作、自主、体验的学习方式，肯定和强调学生在学习过程中的价值和地位，树立以学生为本的教育理念，注重对学生创造性的培养，发挥学生的能动性和想象力，激发学生的学习潜能和兴趣，充分提高学生的参与程度，使学生体会到学习的快乐。在生本取向理念下，教师要善于创新，把地理课堂变成提升学生综合素质的平台。

一、初中地理教学现状分析

初中地理教学的内外部环境发生了明显变化，整个社会对于基础教育存在的问题较为关注，这也导致初中地理教育在发展上会受到更多关注和目光，相关教育教学创新的必要性更是不断增加。在实际教学中，很多初中地理教师依然将课堂教学作为主要教学形式，机械式教学法在应用上更加十分普遍。受制于机械式教学法的影响，很多初中生对于地理知识学习的兴趣一再降低，部分学生也养成了被动进行知识获取和学习的不良习惯。尽管国家以及初中学校均为地理教……