李果

摘要：小学数学教学对于深化小学德育教育，提升学生的道德修养，塑造学生的独立人格等方面也具有不可替代的作用。笔者就此谈了一些自己的看法，以供同仁参考交流。

关键词：小学 数学教学 渗透德育

数学是研究客观世界数与形的科学，每一个数学知识点、数学思想方法与数学公式定理都是对现实生活的高度抽象与概括，这个客观事实导致抽象思维发展水平较低的小学生在数学学习过程中所遇到的阻碍与困难更多。随着大力推进素质教育，数学教学是有效实施品德教育的重要途径，已为广大的教育工作者所重视。因此，在教学中，数学教学不能脱离品德教育，基于此，本文对小学数学教学中渗透德育的途径进行了探讨，希望可以为相关学者提供一定的参考。

一、发挥数学教师在教学中的人格魅力

在教学中，教师要满腔热情、精神饱满地出现在整个教学过程中，并通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如，要上好一堂数学课，课前，老师要做好大量的准备，备好课，做好课件。上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性;板书要整齐，书写要规范。在教学过程中采取灵活多样的教学手段，再加上慈爱的目光，慈祥的笑容鼓励他们，温柔的话语感染他们。课后辅导“后进生”要耐心、细致。这样学生不仅对学数学产生愉悦感，而且在心里还会产生一种对教师的敬爱之情，并从老师身上体会到一种对教学的责任感，这样对他们以后的学习和工作都会产生巨大的推动作用。……