刘松 穆建州 崔帅

摘要：大学体育教学直接关系到学生后续的健康意识培养、体育精神培养等。我国高校在体育课程设置方面呈现出了多样性的特點，传统体育教学已经无法满足学生的学习需要和社会对综合性人才的需要。因此，必须要在这个时期重新对教学模式进行实践分析，做出有效地探索，只有这样才可以创新大学体育课程教学，不断地改变以往存在的问题。

关键词：大学体育;课程教学;模式;实践

在大力倡导健康体育和快乐体育以及终身体育的基础上，大学体育教学必须要做好改革分析，每一个学校都要按照自己的实际情况探索开放性的方法，使用竞技体育、俱乐部体育等让学生对体育学习产生更多的兴趣。

一、优化课程设置，构建新教学模式

首先，实施学生自主学习选项，改革学生学习模式和教师教学模式。在教学改革过程中，需要学生充分地调动每一个方面的因素努力学习体育项目，但是其中学生兴趣是非常重要和关键的一方面。学生自主选择就可以贴近学生兴趣和实际，也可以让学生的学习更为充分自主，学校可以增加课程项目设置，符合学生的个性化需要，例如每学期开学伊始就可以对学生进行集中选项，编班，确定选项课的时间、地点还有教师。教师可以按照学校的资源配置还有学生的学习情况进行课程设置，如设置篮球班、健美操班、太极拳班等，让学生按照自己的兴趣去选择。

其次，实施滚动制教学，为了建立起新的教学模式就需要教师一方面给学生增加体育选项，另一方面还需要创新教学方式，给学生带来新鲜感。……