周桂玲

摘 要：小组合作学习是一种新的课堂学习模式，指的是学生以小组为单位集结起来，进行团体性的学习，弥补个人学习时由于能力的不足和思维的单一遇到的问题，同时在学习中获得个人合作能力与合作意识的增强。可以说，小组合作学习对学生的成长与发展起到的作用是多方面的，在小学数学课堂中的应用将助力于学生的全面发展。

关键词：小组合作学习 小学 数学教学

随着教育改革工作的推进，小组合作学习已经在各学科的课堂教学中获得了应用，且获得了师生的好评。这样的学习模式打破了传统，增强了趣味，也降低了学习的难度，提高了学习的效率，无疑是学生们所喜爱的。小学数学教师面临当前在教学中遇到的种种问题，也应尝试利用小组合作学习解决，突破困境，走出误区，开创数学教学的新篇章。

一、合理分组，为每个学生创造发言机会

小组合作学习实施的第一步就是为学生分组。分组并不是一个可有可无的步骤，更不能随意的进行。要知道，分组的合理性在很大程度上决定了小组合作学习的效果。过去，教师在要求学生以小组的形式完成某些学习任务时，常会采用前后桌结组的形式，这样的分组过于随意，导致每个小组中成员的基础和学习能力不均衡，影响了整体学习效果。我在分组时，确保每一组中有一名数学学习的优等生，两名中等生和学困生，这样既能够让学生相互之间带动、提高，也能够让基础相同的学生相互之间进行沟通，学优生负责决定整体的学习方向，这样的分组每每都能收到良好效果。……