摘 要：培养学生历史创新思维能力是中学历史教学工作的重要课题。在历史教学中，合理运用史料教学是培养和发展学生历史创新能力的重要途径之一。教师根据教学目标，运用典型的、全面的、准确的史料，创造问题情境。让学生学会将史料和所学知识分析论证，解决问题，在设疑、解疑、质疑的思维过程中形成与发展学生历史创新思维能力。

关键词：史料 创新思维 研究

新课程改革以来，历史课堂教学已经有了很大变化，在教学中引入史料则为学生的历史创新思维能力的培养提供了一种非常有效的手段，在课堂教学中通过对历史史料的解读、思考、分析和比较，加深对教材重要历史事件的原因、历史现象和历史意义的理解，让学生学会思考，学会将史料和所学知识有机地结合起来表达自己的思想，解决问题，让史料在历史教学中发挥更为重要的作用。

一、借助史料教学，提升历史思维创新能力意义重大

1.有利于转变传统的学习方式和培养学生的创新思维

在传统教学中，学生的历史学习过程往往是吸收历史知识的被动过程。运用史料教学，教师允许学生直接阅读各种史料，引导学生运用各种方法进行思考和分析，在教师的引导下形成正确深刻的见解。为了促进学生的创造性思维能力的培养，学生们应该树立创新的思想。

2.有助于掌握研究历史的方法和突破思维定势，促进历史创新思维能力的提高

史料教学强调学习的过程，它要求学生在教师的指导下，通过自己的努力去获取史料，分析鉴别史料，运用史料作为证据来重新解释与分析历史，寻找历史发展的规律性认识。……