孙晓宇

摘 要：随着新课标课程改革的不断推进，人们越来越注重素质教育。音乐是初中素质教育的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有重要意义。声势律动运用于初中音乐教学中，能够在很大程度上提升学生音乐学习效率，使学生更好的参与到学习中。同时声势律动对学生音乐节奏感以及记忆力的培养也起着不容小觑的作用。因此在实际的教学实践中教师应充分意识到声势律动的作用将其运用于初中音乐教学之中从而使其充分发挥应用的作用。

关键词：初中音乐教学 声势律动 运用策略

声势律动是一种十分有效的音乐教学方式，它有机结合了音乐和舞蹈，能够增强学生的音乐节奏感，使学生可以更加深刻地体会音乐的魅力，从而激发学生的学习兴趣，提高学习音乐的效率。声势律动还可以增强学生在音乐方面的记忆，让学生熟练掌握音乐谱和音乐节奏，达到看谱即唱的水平。

一、声势律动教学方法的内涵

声势是指在教学过程中通过肢体动作发出来的声响。在音乐教学中声势主要是指：拍手、跺脚等等肢体动作。这是通过声势表达自身情感的主要方式。在初中的音乐教学中大部分的初中生对音乐都有了一定的了解，也具备一定的学习经验，学生在学习过程中通过一定的肢体动作进行其对音乐感悟的表达这在某种程度上能够提升学生对音乐学习的兴趣。同时经过肢体动作对音乐进行表达还能够很好的提升学生的创造性。……