郑建华

摘 要：在新课程改革背景下，提出了要培养学生核心素养的重要目标，教师在知识教学的同时，还要对学生进行思维、情感等方面的发展，这样才能全面提高教学质量，这对学生的学习和成长都有着重要意义。对于小学数学来说，教师首先要明确数学核心素养的构成要素，主要包括数学意识、数学思维、数学交流、解决问题等方面，教师需要对这几方面进行有针对性的培养，这样才能真正促进学生的数学学习能力得到全面提高。

关键词：小学数学 核心素养 构成要素

数学是小学教育阶段重要的学科内容，其学科教学质量直接关注关系着学生的成长和发展，因此小学数学教师作为教学活动的组织者和引导者，应该结合具体的教育教学需求，不断优化课堂教学效果。新课改背景下，学科核心素养培养成为重要的教学任务之一，核心素养培养是小学教学教学的重要任务，将核心素养渗透在数学教学活动中利于学生的综合素质提升，是促进学生全面发展的重要途径和手段。

一、数学素养的概述

数学素养，就是人们通过数学教育以及通过自己的实践，获取的数学知识、技能和修养等。如果个体能够具备很好的数学核心素养，则其在思考和解决问题的过程中就能够从数学生的角度出发去观察问题，同时数学素养的内涵具有非常强烈的时代性，比如在过去认为是能够熟练掌握运算技能，但随着我国社会经济的不断发展和进步，我们重新将具有数学素养定义为不仅具有熟练的运算技能，同时还具备对信息的收集、处理、运算能力，并且能够运用到实际生活中。……